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節水型單位典型案例遴選

重慶市潼南區人民小學校節水型單位創建項目

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單位名稱：重慶市潼南區人民小學校

主? ? 題：重慶市潼南區人民小學校節水型單位創建項目

方? ? 向：節水型單位

摘 ? ?要：重慶市潼南區人民小學在2021年創建節水型單位的過程中，全面落實立德樹人根本任務，在完成節水型單位創建基礎工作的同時，以“蔬香學堂”為載體，在校內空地建成了集傳統蔬菜種植與現代農業相結合的蔬菜種植基地，充分利用雨水等非常規水源，用于學校“蔬香學堂”勞動實踐基地的蔬菜澆水及綠化噴淋，在“喻教于勞、喻教于菜”中教化育人，把節水設施、宣傳、理念融入到學生學習生活中，取得很好的宣傳效果，具有較強的現實意義。

關鍵詞：潼南區? 人民小學校? 節水型單位? 蔬香學堂

一、基本情況

重慶市潼南區人民小學校位于美麗的潼南區桂林街道，學校始建于2010年，占地面積50054平方米，現有一校兩區，78個教學班。學校秉承“教育，即兒童的美好生長”的教育理念， 以“助力童年，通航美好”為辦學理念，以“美好教育”助力學生成為一個具有民族靈魂、國際視野、氣質優雅的“讓世界更美好的中國人”。學校多次被評為區“小學教育先進集體”；先后榮獲“全國青少年足球特色學校”、“ 重慶市依法治校示范學校”、“重慶市最美校園”、“重慶市少先隊工作先進集體”、“重慶市文明校園”等榮譽稱號。

2021年4月7日，按照重慶市潼南區機關事務管理中心重慶市潼南區水利局《關于進一步做好公共機構節水型單位創建工作的通知》潼機管〔2021〕19號要求，區人民小學積極開展節水型單位創建工作。通過用水設施普查、用水現狀分析、用水數據統計，對學校在節約用水工作中制度規范、設施建設、日常管理、宣傳教育等方面存在的問題進行了系統梳理，結合學校用水現狀及教學工作實際，提出了“精準創建、服務教學、展示特色”的節水型單位創建工作思路。建立并落實了校長為節水型單位創建的第一責任人的責任管理制度。成立了以學校校長任組長，分管副校長任副組長，校德育辦、總務處及各班班主任為成員的節水型單位創建工作領導小組。各班指定兼職節水管理宣傳員，形成了自上而下的工作網絡，切實推動學校節水型單位創建工作。2021年12月，學校節水型單位創建整體工作全面通過潼南區2021 年度第一批公共機構節水型單位創建考核評審。

二、推進措施

（一）健全制度落實措施。以《公共機構節水管理規范》為依據，學校制定了《重慶市潼南區人民小學用水管理規定》、《總務處水電管理崗位職責》、《用水計量制度》、《節水管理措施》、《關于厲行節省勤儉辦學的若干規定》、《重慶市潼南區人民小學節電節水管理制度》《用水設備、管道定期巡查檢修制度》等一系列規章制度，用制度強化節水工作日常管理，用制度約束師生員工的節水行為。在落實日常節水管理過程中，糾正節水管理是個別角色工作的錯誤認識，突出強調節水工作的全員參與程度，在學校中廣泛開展“我是節水管理員”、“節水小小宣傳員”活動，通過命名“節水流動小紅旗”等形式，突出抓好節水正、反兩方面的典型事例，對節約用水的突出行為進行公示表揚，對浪費水資源的行為和事項進行公示批評，積極開展典型示范，榜樣引路活動，迅速形成節水創建濃厚氛圍。

（二）大力宣傳營造氛圍。根據學校實際，學校德育處、大隊部充分發揮校報、學校廣播、網絡、宣傳櫥窗等多種宣傳陣地的作用，開展了以“珍惜生命之源，人人節水護水”為主題的系列宣傳活動，邀請區水利局到校開展“水形勢報告會”，舉辦“我是節水宣傳員”主題征文演講比賽、組織學生開展家庭節水調查等宣傳活動；通過學校發出節水倡議，各班召開主題班會、設計主題板報等多種形式，大力營造節約用水宣傳氛圍。

充分發揮教學優勢，把節約水資源教育作為教書育人的重要內容，將節水教育與課堂教學有機結合，將節水意識滲透在日常教育教學工作的各個環節，貫穿在教書育人的全過程，使“愛水、惜水、節水”的行為意識深入人心。通過各種節水活動的開展，進一步增強了我校師生節約用水的責任感和使命感，自覺養成了節約用水從我做起、從點滴做起的良好習慣。

（三）加大投入完善設施。

學校新校區2018年建設過程中，切實融入節水管理要求，做到節水器具和設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用，為學校創建節水型單位打下了良好基礎。在開展節水創建過程中，學校重視推廣使用新的節水技術和設備。

1、對全校用水設施、管道器具進行了全面清理排查，新增二級計量水表3塊，確保用水實現分戶分區計量管理。

2、更新節水器具。學校衛生間、食堂現有用水設備220件 ，均采用節水設備，節水器具普及率達到100%。

3、利用雨水收集設施對學校綠化進行噴灌改造，新安裝節水管1300米，噴頭250個。

4、利用雨水收集設施建成“蔬香學堂勞動實踐基地”。為了從實踐中增強學生對“愛水、惜水、節水”認識和理解，全面落實立德樹人根本任務，增強學生勞動觀念，學校利用校園內玻璃長廊一側的空地建成了集傳統蔬菜種植與現代農業相結合的蔬菜種植基地——“蔬香學堂勞動實踐基地”。“蔬香學堂”建成功能完善的雨水滴灌設施一套，提升泵把學校地下車庫雨水收集池收集的雨水輸送到地上蓄水池儲存，經增壓后，由各輸水管網輸送到各“蔬香學堂”各用水點，并可根據蔬菜種植情況靈活調整用水位置和大小，一方面解決了“蔬香學堂”日常用水管護的問題，另一方面也直觀的在學生中建立起“愛水、惜水、節水”鮮活事例。

三、成果效益

學校開展節水創建以來，師生節水意識顯著增強，節水習慣逐漸養成。過去常見的人為原因造成的跑、冒、滴、漏現象已經完全杜絕，對一些工程、設備原因造成的漏、溢現象也能極早發現極早處理。經過數據統計對比，節水創建經濟效益明顯。學校改造前月均用水3.5萬噸左右，改造后月均用水下降到約2.89萬噸。年節水量約0.61萬噸，取得較好社會效益和經濟效益。

四、經驗總結

創建節水型單位，是構建節水型社會的一個重要組成部分，是我國水資源短缺的客觀需求，落實國家“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”的總的治水思路，構建山水林田湖草的生合共同體，離不開全社會的共同參與，離不開公共機構在構建節水型社會中的示范作用，學校作為教書育人的特殊公共機構類型，做好日常節水管理，既是學校普遍的節水管理社會責任，也是學校將學生培養成一個具有民族靈魂、國際視野、氣質優雅、社會擔當的“讓世界更美好的中國人”的百年要求。

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重慶市潼南區人民小學校

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